Formateur(trice) professionnel(le) d'adultes

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Formateur(trice) professionnel(le) d'adultes

Description

Le formateur d'adultes contribue au développement des compétences favorisant l'insertion sociale et professionnelle des adultes et l'accès à la qualification et/ou à la professionnalisation.

Il construit des actions de formation, en réponse à des demandes de personnes, entreprises et commanditaires multiples. Il analyse la demande, identifie les compétences à acquérir ou à développer et détermine les contenus et situations d'apprentissage.

Le rôle du formateur est d’organiser la progression des apprentissages et de définir les étapes clés et les moyens pour les mettre en œuvre, lors de séances de formation qu’il anime. Il doit anticiper et repérer les difficultés d'apprentissage et trouver des stratégies de remédiation dans le but final d'évaluer les acquis des apprenants.

Objectifs de formation

CCP 1 : Préparer et animer des actions de formation collectives en intégrant des environnements numériques

  • Elaborer la progression pédagogique d'une action de formation à partir d'une demande
  • Concevoir le scénario pédagogique d'une séquence de formation intégrant différentes modalités pédagogiques 
  • Concevoir les activités d'apprentissage et les ressources pédagogiques d'une séquence en prenant en compte l'environnement numérique
  • Animer un temps de formation collectif en présence ou à distance
  • Evaluer les acquis de formation des apprenants
  • Inscrire ses actes professionnels dans le cadre règlementaire et dans une démarche de responsabilité sociale, environnementale et professionnelle
  • Maintenir son niveau d'expertise et de performance en tant que formateur et professionnel dans sa spécialité

 

CCP 2 : Construire des parcours individualisés et accompagner les apprenants 

  • Concevoir l'ingénierie et les outils d'individualisation des parcours en utilisant les technologies numériques
  • Accueillir les apprenants en formation et co-construire leurs parcours
  • Former et accompagner les apprenants dans des parcours individualisés
  • Remédier aux difficultés individuelles d'apprentissage
  • Accompagner les apprenants dans la consolidation de leur projet professionnel
  • Analyser ses pratiques professionnelles

 

Public et prérequis

Public

Aux praticiens(nes) de la formation d’adultes ayant le projet d’obtenir une reconnaissance professionnelle par l’obtention du titre professionnel de formateur (trice) professionnel(le) d’adultes.


À tout professionnel, salarié ou demandeur d’emploi, envisageant une reconversion professionnelle dans le métier de formateur (trice) professionnel(le) d’adultes, ayant acquis une expérience professionnelle suffisante pour suivre la formation et disposant du niveau BAC.

 

Prérequis

Avoir atteint le niveau bac ou équivalent.


Posséder deux années d’expérience professionnelle.


Pour le candidat(e) à la VAE, posséder trois années d’expérience professionnelle dans le métier de la formation.

 

Durée et lieu de formation

Durée :

22 semaines (soit 749 heures de formation) examen inclus et 6 semaines d’immersion en entreprise (soit 210 heures).

Prochaines sessions de formation : 

Forget Institut s'occupe de toute l'organisation des sessions de formation.

Centre de formation de Rennes : du 30 septembre 2019 au 24 avril 2020

Modalités :

Possibilité de suivre cette formation en contrat ou période de professionnalisation avec validation progressive des CCP du titre professionnel.

Contenus de formation

Construire une action de formation

  • Théories et concepts clés de l’apprentissage des adultes et de l’ingénierie de formation,
  • Analyse d’une demande de formation et d’un besoin de formation,
  • Analyse des situations professionnelles,
  • Le scénario pédagogique global,
  • Evaluation de l’action de formation,
  • Rédaction d’une offre de formation.


Préparer et animer des situations d’apprentissage

  • Les concepts clés de l’ingénierie pédagogique,
  • Elaboration du scénario pédagogique d’une séance,
  • Préparation des ressources,
  • Les modalités d’évaluation des apprentissages,
  • Les dimensions RSE,
  • Animation d’une séance de formation collective,
  • Evaluation des apprentissages de la séance,
  • Repérage des difficultés individuelles d’apprentissage et remédiation,
  • Analyse de ses pratiques.


Contribuer à l’élaboration de dispositifs de formation

  • Analyse des évolutions du contexte de la formation professionnelle continue,
  • Formalisation du cahier des charges,
  • Les outils, les supports et les ressources pédagogiques utilisables dans un dispositif,
  • Elaboration des outils de suivi de parcours,
  • Veille concernant les modalités et conditions d’apprentissage,
  • Contribution à l’évaluation d’un dispositif et rendu compte.


Accompagner les apprenants dans la construction et la mise en oeuvre de leur parcours

  • La posture d’accompagnement,
  • La conduite d’entretien,
  • La contractualisation des modalités pédagogiques,
  • La démarche diagnostique des difficultés d’apprentissage et les remédiations,
  • Accompagnement dans l’élaboration ou la consolidation du projet d’insertion professionnelle,
  • Mobilisation d’un réseau,
  • Analyse de ses pratiques d’accompagnement,
  • Veille sur les questions d’emploi, de formation et d’évolutions du territoire.

 

Moyens pédagogiques et d’encadrement

Moyens pédagogiques :

  • Bibliothèque de ressources pédagogiques sur le métier de formateur (trice), les outils et les techniques d’animation
  • Kit de livrets stagiaire
  • Salle de formation équipée d’un vidéoprojecteur

 

Encadrement :

L’animation de la formation est assurée par une équipe composée de formateurs (trices) experts en pédagogie active et de formateurs techniques confirmés.

 

Modalités de suivi et de validation

Suivi :

Chaque participant signera par demi-journée une feuille d’émargement, également signée par le formateur.

 

Evaluation :

La durée totale de l'épreuve pour le candidat est de 1h et 50min.
A l’issue du parcours continu de formation, le candidat est évalué par un jury composé de professionnels sur la base des éléments suivants :

 

  1. Des résultats des évalutaions passées en cours de formation pour les candidats issus d'un parcours de formation
  2. Un dossier comportant 3 chapitres, présentant un projet réalisé en amont de la session, à préparer en vue de l'épreuve et à remettre au jury, pour réaliser ensuite une présentation orale
  3. Un entretien technique se basant sur les éléments présentés par le candidat dans son dossier de projet et dans la présentation orale
  4. Entretien final avec le jury et temps d'échange avec le candidat sur le dossier professionnel.

 

Validation :

En cas de réussite aux examens :

Validation de l’un des deux CCP ou du titre professionnel de formateur (trice) professionnel(le) d’adultes (Niv. 3), délivré par le Ministère chargé de l’emploi. Chaque participant recevra une attestation à l’issue de de sa formation.